参考资料
学习内容一览
| 课次 | 1 (2) |
|---|---|
| 会话 | 工場見学 |
| 课文 | 学校新聞 |
| 活动 | 提出要求，动作顺序，制定计划，参观 |
| 实践 | 1. 采访一个人，将采访结果写成一篇小报道。 2. 尝试制作某一天或某活动的“予定表”。 |
| 场景 | 1. 喜悦 2. 期待 3. 感谢 |
| 语法 | 1. V て 2. V てください 3. 动词的简体形式 4. N に 5. N を 6. N など 7. V 方 |
| 课次 | 2 (12) |
| 会话 | ブログ |
| 课文 | 秘密の部屋 |
| 活动 | 置放物品，提出要求，表达愿望，动作顺序，博客回帖 |
| 实践 | 说明自己想建立什么样的博客，如何建立。 |
| 场景 | 1. 说明顺序 2. 边想边说 3. 引起注意 4. 想出主意 |
| 语法 | 1. V て 2. V たい 3. A2 に V 4. N にする |
| 课次 | 3 (22) |
| 会话 | ペット |
| 课文 | 王文君のインコ |
| 活动 | 介绍，描述特征，传递信息，移动的目的，惊讶 |
| 实践 | 1. 描述人、动物、地点或物品，听的人做出判断。 2. 说说你是否想要宠物，如果想要，说说想要什么样的宠物。 |
| 场景 | 1. 打听 2. 惊讶 |
| 语法 | 1. A1 くて 2. N で 3. S が 4. N と 5. V に 6. S と 7. N は 8. N が欲しい |
| 课次 | 4 (40) |
| 会话 | 箸とスプーン |
| 课文 | 小さな発見 |
| 活动 | 关心，描述与评价，数量、种类（有限），观察、表达差异，用餐 |
| 实践 | 参考会话、课文，归纳中日用餐习惯的异同，并表达出来。 |
| 场景 | 1. 用餐 2. 关心 |
| 语法 | 1. A2 で 2. V て 3. V やすい 4. N しか 5. 否定疑问句 6. その |
| 课次 | 5 (50) |
| 会话 | 言葉の意味 |
| 课文 | 年賀状 |
| 活动 | 描述，请教，新年问候 |
| 实践 | 1. 学写贺年卡， 纸质的、 电子邮件均可。 2. 去教研室，向老师打招呼，然后请教问题。 |
| 场景 | 1. 贺年常用语 2. 感谢 3. 请教 4. 拜访与告辞 |
| 语法 | 1. V ている 2. A1 く V 3. V か 4. S ように |
| 课次 | 6 (60) |
| 会话 | 発表の準備 |
| 课文 | 日本の古い家 |
| 活动 | 采访，比较，调查汇报，同时进行的动作，请求 |
| 实践 | 选择一个你喜欢的话题，向大家边展示照片、图片边发言。 |
| 场景 | 1. 调查汇报 2. 请求 |
| 语法 | 1. N について 2. V ながら 3. N まで 4. N より 5. N で |
| 课次 | 7 (78) |
| 会话 | ボランティア |
| 课文 | 山の掃除 |
| 活动 | 询问，变化，原因、理由，动作顺序，志愿者活动 |
| 实践 | 了解一下你所在地区或学校最近有什么志愿者活动，陈述一下你打算做什么样的志愿者服务，为什么。 |
| 场景 | 1. 愿望 2. 询问 3. 提议 |
| 语法 | 1. V ている 2. A1 くなる／ A 2 になる ／ Ｎ になる 3. N で N がある 4. S から 5. V てから |
| 课次 | 8 (88) |
| 会话 | おもしろい絵 |
| 课文 | 見方を変える |
| 活动 | 禁止，尝试，趣味图画，确认 |
| 实践 | 从本课选出一张有趣的插图， 说出哪里有趣、 如何有趣； 分小组模仿本课形式汇报。 |
| 场景 | 1. 获得认同 2. 怀疑 3. 征求同意 |
| 语法 | 1. V ない 2. V ないでください 3. ～でしょう 4. A さ 5. V てみる 6. N と |
| 课次 | 9 (98) |
| 会话 | 遅刻 |
| 课文 | 約束の大切さ |
| 活动 | 邀约，迟到与道歉，推测与判断，演讲 |
| 实践 | 1. 从互联网中挑选若干照片带到教室，用 1 分钟向大家展示。 2. 听完同学的发言，向他提一两个问题，并找出他演讲的精彩之处予以夸赞。 |
| 场景 | 1.邀约 2.担心 3.道歉 4.提议 |
| 语法 | 1. 简体形式 (1) 2. S と思う 3. N から 4. V て |
| 课次 | 10 (116) |
| 会话 | 図書館で |
| 课文 | 電話 |
| 活动 | 解释词语，限定人或事物，确认，说明情况，采访，发明 |
| 实践 | 1. 在班里做个调查，然后汇报。 2. 做一个关于发明家的调查，然后写篇短文读给大家听。 |
| 场景 | 1.说明情况 2.引导 3.遗憾 |
| 语法 | 1. 简体形式 (2) 2. 动词修饰名词 3. ～んです・～のです 4. ～んですか・～のですか 5. S が |
| 课次 | 11 (126) |
| 会话 | 島の学校 |
| 课文 | 湖がプール |
| 活动 | 描述行为，比较，说明事物，介绍 |
| 实践 | 策划一个宣传自己所在学校或城镇的方案，并做成简单的小册子。 |
| 场景 | 1.询问 2.同情 |
| 语法 | 1. N という N 2. V たり V たりする 3. N だけ 4. ～より～ほうが～ 5. 毎～ |
| 课次 | 12 (136) |
| 会话 | 雨とあめ |
| 课文 | 一休さんの知恵 |
| 活动 | 程度比较，失误、遗憾，询问原因、理由， 语言学习，描述存续状态，一休 |
| 实践 | 1. 创作一个幽默小故事，或讲一个中国小幽默。 2. 用汉语谈一谈学日语过程中感到有趣的事情。 |
| 场景 | 1.询问原因 2.钦佩 |
| 语法 | 1. 自动词与他动词 2. V てある 3. V てしまう 4. A2 で 5. N ほど |