（一）教育的社会变迁功能
教育促进社会发展
- 教育的经济功能
- 教育是使可能的劳动力转变为现实的劳动力的基本途径（教育提升劳动者素质）
- 现代教育是使知识形态的生产力转化为直接的生产力的一种重要途径（教育通过传播知识（纵向 + 横向）促进生产力发展）
- 现代教育是提高劳动生产率的重要因素
舒尔茨，人力资本理论（Human capital theory）
- 教育的政治功能
- 教育通过传播一定的社会政治意识形态，完成年轻一代的政治社会化
- 教育通过造就政治管理人才，促进政治体制的变革和完善
- 教育通过提高全民文化素质，推动国家的民主政治建设
- 教育还是形成社会舆论、影响政治时局的重要力量（教育是政治宣传、控制舆论的工具）
- 教育的生态功能
- 教育的文化功能
- 选择
- 传递
- 创新
罗马俱乐部《增长的极限》 德国 文化教育学（精神科学教育学） 斯普朗格：传递文化→形成人格→创造新文化
（二）教育的社会流动功能
- 涵义：教育的社会流动功能是指社会成员通过教育的培养、筛选与提高，能够在不同的社会区域、社会层次、职业岗位、科层组织之间转换、调整与变动，以充分发挥其个性特长，展现其智慧才能，实现其人生抱负。
- 演变及其现实表现
- 古代社会：公元 606年 科举考试
- 现代社会
- 当代社会
- 我国现实
（三）教育的社会功能与教育的相对独立性
- 教育的社会变迁功能（针对社会整体）与流动功能（针对受教育者个体）的区别与联系
- 教育的社会功能与教育的相对独立性
- 教育必须坚持育人为本
- 教育有其自身规律
- 教育具有历史继承性