1 论文与研究关系的两个阶段
- 研究：以增加人类知识存量，以及利用这些知识设计新的应用为目的，而进行的创造性和系统性的工作。如建立理论、证实理论、重申以前的成果、解决新的或现有问题。
- 论文：提供作者研究成果的文件，用于申请学位或者获得某种专业资格。论文是描述学术成果和进行学术交流的工具。
阶段一：论文为目的（大多数研究生目前所处的阶段） 阶段二：研究为目的
传统学习与研究型学习
- 传统学习：接受性学习，用于学习基础知识
- 研究型学习：在提出和解决问题中，增长知识
- 步骤：澄清或识别问题→针对问题提出假设→制定研究计划→按计划采取行动→对收集到的资料加工处理→对原有假设进行检验、得出结论，或提出解决问题的初步方案
2 研究的类型
| 探索性研究 | 描述性研究 | 解释性研究 |
|---|---|---|
| 初步了解；感性认识；避免浪费 | 正确、全面描述；获得规律、特征；比探索性研究更系统、全面、结构化 | 因果研究；在认识现象的基础上，进一步弄明白为什么是这样 |
| 参与观察、无结构式访问、查阅文献、分析个案等，常为小规模的研究活动 | 调查、个案研究、比较研究、相关研究、发展研究 | 实验研究（实验室研究&自然实验研究）、非实验研究 |
描述性统计方法： 频数分析、集中趋势分析、离散程度分析、分布以及一些基本的统计图形。有时仅作为论文数据描述的一小部分。
描述性研究举例：生态功能区域农田生态补偿的农户受偿意愿分析——以湖北省麻城市为例 解释性研究案例：模糊行政:国家级新区管理体制的一种解释
3 从研究到论文 - 洋八股
问题、文献、假设、测量、数据、方法、分析、结论
4 从研究到论文 - 方法
基本方法：
- 文献研究法
- 调查法
- 实验法
- 定性分析法
- 模型方法
具体定量研究方法：
- 计量模型
- 系统动力学模型
- 结构方程
- 成本结构分析
- 空气扩散模型
- Meta 分析
- 价值评估方法
5 研究价值的大小
- 判断标准：创新性
- 理论创新，如 科斯“交易成本”，科尔奈“软预算约束”
- 新证据，如 Chinese Villages and Townships as Industrial Corporations: Ownership, Governance, and Market Discipline
理论的两种类型：科学理论（中层理论）vs 宏大理论（grand theories）
- 论文创新点：
- 第一次用书面文字的形式把新信息记录下来，可称为“发现”
- 继续前人做出的独创性工作
- 进行导师设计的独创性工作
- 在并非独创性的科研工作中，提出一个独创性的方法、视角或结果
- 含有其他研究生提出的独创性的观点、方法和解释
- 在证明他人的观点中表现出独创性（方法、途径）
- 在进行前人尚未做过的实证性研究工作（对前人提出的假设进行实证研究，或提出新的实证性方法）
- 首次对某一问题进行综合性表述，如 冯军旗《中县干部》
- 使用已有的材料作出新的解释（对前人发现的现象、试验结果做出新的解释）
- 在本国首次作出他人曾在其他国家得出的实验结果（被封锁的实验方法、科研成果）
- 应用不同的方法论，进行交叉学科研究（研究方法的创新）
- 注视本学科中他人尚未涉及的新的研究领域