第8章 物理STSE教学设计

本章重点讨论问题

1. STSE 教学的理念是什么？
2. 为什么要实施物理 STSE 教学？
3. 设计与实施物理 STSE 教学的关键是什么？
4. 设计与实施物理 STSE 教学的主要策略有哪些？

本章学习目标

1. 理解物理 STSE 教学的理念。
2. 理解物理教学中实施 STSE 教学的必要性。
3. 理解设计与实施物理 STSE 教学的主要策略。
4. 会设计物理 STSE 教学方案。

8.1 STSE 教学理念的由来及其核心特征

STSE: Science, Technology, Society, Environment

STSE 教学理念特性：

1. 综合性（数字化）
2. 开放性
3. 互动性（实践，伦理）
4. 多元性
5. 人本性（探究）
6. 发展性（双刃）

8.2 STSE 教学与物理教学

STSE 教学目标：

1. 个人发展目标：
   1. 提高科学与技术的兴趣。
   2. 培养有关科学与技术议题的决策能力。
   3. 培养适应大数据时代的学习能力。
   4. 发展价值和伦理观念。
2. 社会教育目标：
   1. 理解经济的、文化的、全球的合作关系。
   2. 培养信息社会责任感和恻隐之心。
3. 文化理解目标：
   1. 从不同文化角度理解科学、技术和社会之间的相互作用。
   2. 理解历史、哲学和文化意义上科学技术。
   3. 理解科学技术对于不同社会群体 (性别，种族) 具有相同的意义。

8.3 设计与实施物理 STSE 教学的主要策略

1. 实验探究和工程实践策略
2. 跨学科策略
3. 自主、探究与合作策略
4. 辩论或者参加社区会议策略
5. 加进历史背景知识元素的策略

案例：王亚平太空授课-2013.06