7.1 班级的概念和社会属性
- 班级
- 班级的社会属性
- 集体说：班级是高度组织起来的，有凝聚力的群体，班级成员有共同的价值、活动和任务，强调集体的价值和需求高于个体。
- 社会体系说（帕森斯）：班级是一个社会体系，承担着社会化和社会选择的功能。
- 社会组织说（吴康宁）：班级的存在是社会外力的结果，班级都具有一定的规模和既定的行为规范、制度框架等结构性的方面。
- 初级群体说（谢维和）：班级是初级群体，师生的互动式直接的、面对面的，情感在班级的过程和活动中都非常重要。
7.2 班级结构的社会学分析
班级科层化的特点：
- 制度化
- 结构化
学生在班级的非正式的社会结构中（非正式社会关系中）的类型
- 最受欢迎型同学
- 受争议型同学
- 受忽视型同学
- 受孤立型同学
- 被遗忘型同学
班级结构类型：
- 分群结合型
- 分群离散型
- 统一结合型
- 畸形结合型
- 完全离散型
7.3 课程的社会学分析
- 显性课程 & 隐性课程
隐性课程的传递途径：
- 学校的物质环境
- 师生的交往方式
隐性课程是社会阶级在教育中再生产的过程。