第十六讲：课程概述

（一）课程问题是人才培养体系中的核心问题之一

1. 课程是关于人才培养的蓝图，是实现教育目的和培养目标的根本保障。
2. 课程是关于学习内容和学习方式的整体规划。其核心问题是“什么知识最有价值”。
3. 课程问题的四个层次（“现代行为主义课程理论之父”泰勒“的观点）
   1. 我们要达成哪些教育目标（课程目标）
   2. 我们需要提供给学生哪些学习经验（课程内容）
   3. 如何组织这些学习经验（学习方式）
   4. 如何评价目标的达成程度（学习评价）

斯宾塞《什么知识最有价值》

（二）课程的表现形式

1. 课程的内在要素：目标、内容、学习方式、评价
2. 课程的载体：
   1. 课程方案
   2. 课程标准
   3. 教科书
3. 课程的类型：
   1. （根据课程管理权限）国家课程、地方课程、校本课程
   2. （根据课程内容性质）学科课程、活动课程
   3. （根据课程内容广度）分科课程、综合课程
   4. （根据课程修习方式）必修课程、选修课程
   5. （根据课程存在形式）显性课程、隐性课程